“Guarda che è vero” – Il Tinkering al centro del progetto STEM

Nell’ambito del programma DM65 STEM, le docenti Teresa Romano e Antonella Pellegrini dell’Istituto Comprensivo Tauro Viterbo di Castellana Grotte hanno condotto un progetto coinvolgente e innovativo intitolato “Guarda che è vero”, rivolto agli alunni delle classi quarte. Un percorso suddiviso in due moduli distinti – “Guarda che è vero 1” e “Guarda che è vero 2” – pensati per permettere a due gruppi di 12 bambini ciascuno di vivere un’esperienza laboratoriale intensa e partecipata.

L’approccio: il Tinkering come metodologia attiva

Il cuore del progetto è stato il Tinkering, una metodologia che ha rivoluzionato l’approccio all’insegnamento delle discipline STEM (Scienze, Tecnologia, Ingegneria e Matematica). Il termine inglese tinkering significa “armeggiare”, “provare”, “mettere le mani in pasta”. Ed è proprio questo lo spirito che ha animato i laboratori del progetto.

Ogni incontro iniziava con l’apertura della “scatola del Guarda che è vero”: all’interno, un prototipo funzionante e tutto il materiale necessario per ricostruirlo. Dopo una breve osservazione, i bambini si mettevano subito al lavoro: costruivano, sperimentavano, ipotizzavano, sbagliavano e correggevano, sempre in gruppo. Il tutto accompagnato dalla spiegazione della legge fisica o chimica che permetteva il funzionamento del prototipo.

Un approccio informale ma rigoroso, che ha messo al centro la manualità, la curiosità e il pensiero critico. Gli alunni hanno potuto confrontarsi con sfide creative che andavano dalla costruzione di piccoli meccanismi a reazione a catena, a circuiti elettrici realizzati con materiali di recupero.

Materiali semplici, idee grandi

Uno degli aspetti più affascinanti del progetto è stato l’utilizzo di materiali comuni e facilmente reperibili: scatole di cartone, cannucce, fili di rame, elastici, bicchieri, fogli, tappi. Ogni oggetto diventava potenziale ingranaggio di una scoperta, e ogni prototipo raccontava una legge della natura in modo tangibile.

Il gioco e la sfida hanno accompagnato ogni attività, trasformando le ore di laboratorio in momenti di entusiasmo condiviso e apprendimento profondo.

Il commento della Dirigente Scolastica

La dirigente, Carmela Pellegrini, ha espresso grande soddisfazione per il progetto:

“‘Guarda che è vero’ è un esempio concreto di come si possa fare scienza con le mani e con la mente, partendo dalla meraviglia. I bambini hanno imparato facendo, sperimentando in prima persona e scoprendo che dietro ogni gioco c’è una legge che regola il mondo. Un ringraziamento speciale alle docenti Teresa Romano e Antonella Pellegrini, che con passione e creatività hanno guidato questo percorso.”